Модуль 11. Рефлексія

Навчання на тренінгу - стало не легким випробуванням для мене... але отриманий результат дуже тішить: я дізналася більше про проектну діяльність, навчилася створювати блоги, вікі-сторінки, буклети.

Загалом,тренінг, на мою думку,  можна охарактеризувати висловом "ЧЕРЕЗ ТЕРНИ ДО ЗІРОК"

Модуль 10 . Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
- фасилітатор - керівник і направляючий, помічник, який навчає не втручаючись.
На тренінгу, я вперше дізналася про таку роль вчителя як "фасилітатор" і мені вона сподобалась, планую використовувати такий спосіб організації навчальної діяльності

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме:
- учні самі себе будуть спрямовувати у навчанні тільки тоді, якщо вчитель попередньо дуже добре продумає як наштовхнути їх на це і які створити умови - "найкраща імпровізація - продумана імпровізація"
- я позитивно ставлюсь до диференціювання навчання і вважаю, що воно має одне з найважливіших значень

Модуль 8 . Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
- створення разом з учнями таблиці ЗХД допомагає краще визначити більш цікавий матеріал для учнів;
- потрібно створювати умови (бланки, шаблони документів) для проведення учнями саооцінювання впродовж роботи у проекті;
- досить складно здійснювати таке оцінювання, нетрадиційний спосіб, незвичний, але попри труднощі потрібно йти вперед, вдосконалюватись і розвиватись

Модуль 7. Рефлексія

дуже сподобалось працювати в цьому модулі, хоч і було нелегко...

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
 - спілкування в блогах в позаурочний час допоможе учням не тільки краще пізнати матеріал,а й дізнатися думки своїх однокласників, адже на уроках діти часто соромляться висловлювати свою думку;
- проведення рефлексії у блогах також є досить зручним, але не знаю чи вдасться викоритсовувати такий спосіб обмін думками між учнями і надалі...

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме підвищити швидкість знаходження  інформації, можливість обмінюватись досвідом і думками з учнями інших шкіл і регіонів. Але при цьому слід досить уважно слідкувати за роботою учнів в Інтернеті, щоб вони не відволікались на іншу непотрібну інформацію або й взагалі шкідливу для їхнього віку